Prota Prosem Bahasa Inggris Kelas 5 SD Tahun 2026/2027

Prota Prosem Bahasa Inggris Kelas 5 SD Tahun 2026/2027 adalah panduan pembelajaran Bahasa Inggris kelas 5 SD tahun pelajaran 2026/2027.

A. Identitas Dokumen

Komponen: Satuan Pendidikan, Mata Pelajaran, Kelas/Fase, Tahun Pelajaran, Penyusun.

Keterangan: Sekolah Dasar (SD), Bahasa Inggris, Kelas 5/Fase C, 2026/2027, Guru.

B. Program Tahunan (Prota)

Alokasi Waktu Tahunan: Semester 1 (18 minggu efektif), Semester 2 (16 minggu efektif), Total JP per minggu (2 JP), Total JP per tahun (68 JP).

Tabel Program Tahunan:

• Introduction and Greetings (4 JP)
• Family and Daily Activities (6 JP)
• Food and Healthy Eating (6 JP)
• Hobbies and Free Time (6 JP)
• Ulangan Tengah Semester (UTS) 1 (2 JP)
• My School and Classroom (6 JP)
• Jobs and Professions (4 JP)
• Review and Enrichment (2 JP)
• Ulangan Akhir Semester (UAS) 1 (2 JP)
• Places in the City (6 JP)
• Transportation (6 JP)
• Weather and Seasons (4 JP)
• Ulangan Tengah Semester (UTS) 2 (2 JP)
• Animals and Their Habitats (6 JP)
• Simple Past Tense (Stories) (6 JP)
• Review and Project Work (2 JP)
• Ulangan Akhir Semester (UAS) 2 (2 JP)

C. Program Semester (Prosem)

C.1. Program Semester Ganjil (Semester 1)

No, Topik/Materi Pokok, Alokasi Waktu (JP), Bulan/Minggu.

C.2. Program Semester Genap (Semester 2)

No, Topik/Materi Pokok, Alokasi Waktu (JP), Bulan/Minggu.

D. Catatan Implementasi

Fleksibilitas dan Penyesuaian: Program ini bersifat fleksibel dan dapat disesuaikan dengan kondisi dan karakteristik peserta didik.

Pendekatan Pembelajaran: Pembelajaran berbasis komunikatif (Communicative Language Teaching), penggunaan media visual, audio, dan realia, penerapan pembelajaran berbasis proyek, asesmen formatif berkelanjutan.

Sumber Referensi: Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, Permendikdasmen Nomor 16 Tahun 2025, Kalender Pendidikan tahun pelajaran 2026/2027, Buku teks Bahasa Inggris kelas 5 yang direkomendasikan Kemendikbudristek.

Rekomendasi untuk Guru

Lakukan asesmen diagnostik di awal semester, lakukan review dan evaluasi berkala, sesuaikan dengan hasil refleksi pembelajaran dan feedback peserta didik, koordinasikan dengan guru mata pelajaran lain, dokumentasikan pencapaian pembelajaran.

Diferensiasi Pembelajaran

Konten: Sesuaikan tingkat kesulitan vocabulary dan teks dengan kemampuan peserta didik.

Proses: Gunakan berbagai metode (visual, auditori, kinestetik) untuk mengakomodasi gaya belajar.

Produk: Berikan pilihan bentuk penugasan (tertulis, lisan, visual, performansi).

Dokumen ini disusun sebagai panduan pembelajaran Bahasa Inggris kelas 5 SD tahun pelajaran 2026/2027 sesuai Kurikulum Merdeka.